شرح الشدة للاطفال
(( الشدة ))
للصف الأول الابتدائي
(طريقة شرحها وصور مرفقة للتوضيح)
الحرف المشدد : هو حرفان أولهما ساكن والآخر متحرك فأدغم الحرفان وأصبحا حرفا واحدا مشددا
مثال 1: كلمة ( ثُمَّ ) أصلها : ثُمْمَ ( الميم الأول ساكن والميم الثاني متحرك )
فأدغم الحرفان وأصبحا حرفا واحدا مشددا . مْمَ = ( مَّ)
مثال 2 : كلمة ( نُحِبُّ ) أصلها : نُحِبْبُ
( الباء الأول ساكن والباء الثاني متحرك ) بْبُ = ( بُّ)
◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙
إذن الحرف المشدد يا أبطال أصله حرفان : الحرف الأول حرف ساكن .. ساكن يعني عليه سكون
والحرف الثاني حرف متحرك .. متحرك يعني عليه ( فتحة أو كسرة أو ضمة ... )
ولكن يكتب حرف واحد عليه شدة وحركة مناسبة .. يعني نكتب على الحرف شدة وفتحة
أو نكتب على الحرف شدة وضمة
أو نكتب على الحرف شدة وكسرة ... حسب النطق
كيف أقرأ الحرف المشدد ؟
يكفي عند قراءة كلمة فيها حرف مشدد .. أن يقوم المعلم بالاتكاء على الحرف المشدد
( ويستخدم تعابير الوجه لتوصيل المعلومة كأنه يجتاز عقبة !! ) ]
فنقول للطالب : إذا أردنا أن نقرأ الحرف المشدد في الكلمة
( نعلق على الحرف المشدد ) ..
( نعلق ) = ( نتكئ ) على الحرف المشدد لأنه( حرفين مو حرف واحد )
الحرف الأول حرف ساكن ( عليه سكون)
والحرف الثاني متحرك ( يعني عليه حركة .. فتحة أو ضمة أو كسرة )
[ وبهذا أكون قد بينت للطالب كيف يقرأ الحرف المشدد بسهولة ..
((أنواع الشدة)) :
والشدة يا أبطال أنواع
شدة بالفتح وتكتب هكذا : َّ
و شدة بالضم وتكتب هكذا : ُّ
وشدة بالكسر وتكتب هكذا : ِّ
[ ومن خلال التمرين .. التالي سوف نتعرف أكثر على الشدة بأنواعها السابقة ]
إذا كان على الحرف فتحة : أفتح فمي
وإذا كان عليه ضمة : أضم فمي
وإذا كان تحته كسرة : أنزل فمي ( أفتحه لأسفل ) .. تمام .. وهذا يفيدنا في تحديد نوع الشدة
الكلمة الأولى : سَلَّمَ ... سَلَّمَ ... ها يا أبطال ! من يعرف الشدة على أي حرف ؟
الشدة على حرف اللام .... رائع ...
طيب شدة بالفتحة أم شدة بالضمة .. أم شدة بالكسرة .. من يعرف ؟
سَلَّمَ ... سَلَّمَ
بالفتحة .. رااائع بارك الله فيك
صحيح بالفتحة لأني لما شديت الحرف فتحت فمي . يعني شدة بالفتحة .
الكلمة الثانية : سَبُّورة .. ( أنطقها بهدوء واستخدم تعابير الوجه .. وأكرر الكلمة )
ها يا أبطال ! من يعرف الشدة على أي حرف
حرف الباء .. رائع .. شدة بماذا ؟ سَبُّورَة .. سَبُّورَة .
بالضمة ... رااااااااائع بارك الله فيك ...
وعلى هذا النسق أكمل باقي الكلمات وهي :
رَتَّبَ ... يُلَوِّنُ ... يُصَوِّرُ ... عَلَّمَ ... تُفَّاح ... مُعَلِّم
تدريب
أكتب على السبورة كلمات فيها شدة ( أكتبها بدون حركات )
وأطالب التلاميذ بوضع الحركات ( والشدة أحدها ) على هذه الكلمات .
تعليقات
إرسال تعليق